Nowa MATeMAtyka 1. Podręcznik. Zakres podstawowy | Strona 21

Ćwiczenie 2. Czy liczba x jest niewymierna?

a)

jest, bo √6

b)

nie jest,

\[ x = 10 + \frac{2}{3}\sqrt{9} = 10 + \frac{2}{3} \cdot 3 = 12\]

c)

jest, bo √14

d)

nie jest,

\[ x = \frac{1}{2}\sqrt{4} – \sqrt{121} = 1 – 11 = – 10\]

e)

jest, bo 3√9

f)

nie jest,

\[ x = 15 + 6\sqrt[3]{27} = 15 + 6 \cdot 3 = 33\]

Ćwiczenie 3. Podaj przykład dwóch różnych liczb niewymiernych których:

a) suma jest liczbą wymierną,

\[\sqrt{5},2 – \sqrt{5}\]

b) iloczyn jest liczbą wymierną

\[\sqrt{3},\sqrt{27}\]

Zadanie 1. Wśród podanych trzech liczb wskaż liczbę niewymierną.

a)

\[\sqrt{164}\]

b)

\[\sqrt{29}\]

c)

\[\sqrt{125}\]

d)

\[\sqrt{286}\]

e)

\[\sqrt[3]{4}\]

f)

\[\sqrt[3]{81}\]

Zadanie 2. Wyznacz współrzędną punktu P zaznaczonego na osi liczbowej. Czy jest to liczba wymierna?

Punkt P, który należy wyznaczyć, wynosi odpowiednio, tyle ile, ma długość przekątnej naszego prostokąta. Długość tą, możemy obliczyć z twierdzenia Pitagorasa:

a2 + b2 = c2

przekątną oznaczmy literą d

a)

\[d = 1^2 + 2^2 = 5 = \sqrt{5}\]

Zatem nie jest to liczba wymierna.

b)

\[d = 1^2 + 3^2 = 10 = \sqrt{10}\]

Zatem nie jest to liczba wymierna.

Zadanie 3. Dany jest prostokąt o bokach x i y. Czy długość przekątnej tego prostokąta wyraża się liczbą wymierną?

a)

\[d = 2^2 + 4^2 = 4 + 16 = \sqrt{20} = \sqrt{4 \cdot 5} = 2\sqrt{5}\]

Nie jest to liczba wymierna.

b)

\[d = 3^2 + 4^2 = 9 + 16 = \sqrt{25} = 5\]

Jest to liczba wymierna.

c)

\[d = 6^2 + 8^2 = 36 + 64 = \sqrt{100} = 10\]

Jest to liczba wymierna.

d)

\[d = 8^2 + 10^2 = 64 + 100 = \sqrt{164} = \sqrt{4 \cdot 41} = 2\sqrt{41}\]


Nie jest to liczba wymierna.

Insert math as
Block
Inline
Additional settings
Formula color
Text color
#333333
Type math using LaTeX
Preview
\({}\)
Nothing to preview
Insert
error: Content is protected !!